angket terhadap penilaian dosen, IBD ( ilmu budaya dasar )

ANGKET PENILAIAN TERHADAP DOSEN

Nama              : HASMIRAH                  Jurusan/Prodi : MIPA BIOLOGI             

Kelas               : BIOLOGI 1        Mata Kuliah    : BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Semester         : Genap/Ganjil

  I.  KOMPETENSI

No.	PERNYATAAN	RESPON
		1	2	3	4	5
1.	Kesiapan memberikan kuliah dan atau praktik
2.	Kelengkapan atribut mata kuliah (meliputi: kontrak kuliah, media ajar, problem solving, e-learning)
3.	Ketepatan waktu kehadiran dosen
4.	Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 menit)
5.	Upaya membangkitkan minat mahasiswa pada mata kuliah ini di awal kuliah
6.	Kemampuan menghidupkan suasana kelas
7.	Sistematika pengorganisasian materi kuliah
8.	Kesesuaian materi yang diberikan dan kompetensi yang ditetapkan
9.	Kejelasan penyampaian tujuan pembelajaran, materi dan jawaban terhadap pertanyaan di kelas
10.	Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi tentang materi kuliah
11.	Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai sasaran
12.	Keragaman metode pembelajaran  (ceramah, diskusi, SCL, tanya jawab)
13.	Keragaman sumber belajar (referensi, kasus lapangan, pengalaman sendiri, dll)
14.	Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran
15.	Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah, dll)
16.	Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas)
17.	Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi
18.	Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan kompetensi mata kuliah
19.	Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar

II.  KOMPETENSI PROFESIONAL

No.	PERNYATAAN	RESPON
		1	2	3	4	5
20.	Penguasaan terhadap materi pembelajaran
21.	Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara sistematis
22.	Kemampuan  memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan
23.	Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh kasus
24.	Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan bidang/topik lain
25.	Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan
26.	Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan
27.	Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
28.	Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengkayaan materi ajar

III.  KOMPETENSI KEPRIBADIAN

No.	PERNYATAAN	RESPON
		1	2	3	4	5
29.	Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar
30.	Kewibawaan sebagai pribadi dosen
31.	Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan persoalan mahasiswa)
32.	Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku
33.	Satunya kata dan tindakan (konsisten)
34.	Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi
35.	Adil dalam memperlakukan mahasiswa

 

IV.  KOMPETENSI SOSIAL

No.	PERNYATAAN	respon
		1	2	3	4	5
36.	Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain
37.	Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar kelas
38.	Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya
39.	Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk dengan mahasiswa)

PETUNJUK : 

·       Berikan penilaian terhadap komponen evaluasi di bawah ini

·        dengan menuliskan SKOR pada  kolom di

·        sebelah kanan.

          1 = rendah/tidak pernah/tidak lengkap

2 = tidak baik/rendah/jarang/kurang lengkap

3 = biasa/cukup/kadang-kadang/cukup lengkap

4 = baik/tinggi/sering/lengkap

5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu/sangat lengkap

NO	PERNYATAAN	RESPON
		1	2	3	4	5
1	Pada pertemuan pertama, nampak dosen (atau anggota tim), berusaha menjelaskan apa yang akan dipelajari mahasiswa dalam satu semester termasuk cara penilaiannya.
2	Dosen nampak berusaha menyiapkan materi dengan sebaik-baiknya  untuk diajarkan.
3	Dosen nampak bersungguh-sungguh dalam mengajar, agar materi yang dibawakannya dapat dimengerti mahasiswa.
4	Dosen nampak berusaha menjelaskan bahwa secara umum bahan kuliahnya akan bermanfaat sebagai bahan dasar pelajaran lanjut atau sebagai bekal pengetahuan menghadapi dunia kerja.
5	Dosen sering memberi tugas / pekerjaan rumah / bahan diskusi yang lebih bersifat membantu mahasiswa dalam memahami materi pelajaran dari pada sekedar memberatkan mahasiswa.
6	Dosen nampak berusaha dengan caranya agar mahasiswa tertarik mengikuti pelajarannya dari pada membuat mahasiswa merasa bosan.
7	Dosen memakai buku acuan / diktat / bahan ajar yang mana memang membantu mahasiswa dalam menguasai materi pelajaran.
8	Dalam memberi kesempatan bertanya baik di kelas maupun diluar dosen bersifat obyektif tanpa memandang suku, agama, ras, golongan.
9	Soal midtest dan / atau ujian yang diberikan dosen memang merupakan alat uji kemampuan dibanding hanya mencari kesalahan mahasiswa.
10	Secara umum, dosen dinilai cukup baik dalam melakukan proses belajar mengajar.
	Total nilai yang dilingkari tiap kolom   =

ANGKET PENILAIAN TERHADAP MAHASISWA

No.	PERNYATAAN	RESPON
		1	2	3	4
1.	Kemauan mendengarkan dengan penuh perhatian
2.	Kemaun mendengarkan nasehat orang lain
3.	Kemauan dalam melibatkan diri dalam aktivitas di kelas dan/atau
4.	Kemauan menerima teman lain apa adanya
5.	Kemauan untuk mencatat hal-hal yang penting
6.	Kepedulian dengan persoalan yang dihadapi orang lain
7.	Kemauan dalam mengerjakan tugas rumah/laboratorium
8.	Kesungguhan dalam menjawab pertanyaan
9.	Kemauan berpartisipasi dalam diskusi kelompok/kelas
10.	Kepatuhan dalam mengikuti kesepakatan bersama
11.	Kemauan membantu/membimbing/menolong orang lain
12.	Kemauan bergabung dengan kelompoknya dengan senang hati/sukarela
13.	Kemauan untuk mengambil keputusan bersama dan tidak memaksakan kehendaknya pada orang lain
14.	Kemauan menghargai hal-hal yang baik
15.	Kemauan menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
16.	Kemauan mendukung rencana yang telah dibuat kelompoknya
17.	Kemauan mendukung pendapat orang lain yang benar dan memprotes pendapat orang lain yang salah
18.	Kemauan untuk menyampaikan ide/pendapat dalam pemecahan masalah
19.	Kemauan untuk mendiskusikan standar/kriteria yang dipakai untuk menetapkan  kebenaran suatu hal
20.	Kemauan untuk menilai segala sesuatu dengan cara membandingkannya dengan standar/criteria
21.	Kemauan mengakui kelebihan/kelemahan diri
22.	Kemauan mendukung perencanaan yang baik yang dibuat kelompoknya
23.	Kemauan menunjukkan peransertase dalam suatu perencanaan/kegiatan atas  dasar minat, tanggung jawab, dan keyakinannya
24.	Kemauan berupaya menghindari kesalahan yang pernah ia lakukan
25.	Kemauan memilih prosedur yang benar (tidak asal bertindak) untuk  menyelesaikan masalah
26.	Kemauan untuk mengatasi hal-hal yang tidak dikehendaki

Keterangan :

A.      Amat baik

B.       Baik

C.       Cukup baik

D.      Kurang baik